大學(xué)生“回爐”補(bǔ)數(shù)控行業(yè)技能
2009-07-27 15:44:51
42名來自浙江杭州、寧波、臺(tái)州和湖北荊州等地的2009年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生近日進(jìn)行了一次技能學(xué)習(xí)之旅，目的地是寧波職教中心學(xué)校與德國(guó)德馬吉公司聯(lián)合主辦的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力高級(jí)研修班。
第一次見到具有國(guó)際先進(jìn)水平的五軸數(shù)控機(jī)床時(shí)，北華航天工業(yè)學(xué)院模具與設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生束威有說不出的驚奇，因?yàn)?，此前他不但沒見過，而且也沒聽過：“機(jī)床像工藝品，刀床像海爾大冰柜。”
在大學(xué)里，一般是老師用幻燈片教他們數(shù)控機(jī)床編程。即使上實(shí)踐課也是老師做，學(xué)生看，或者老師事先編好程序，按一下啟動(dòng)按鈕，學(xué)生觀看一下機(jī)床加工過程就算完事。整個(gè)學(xué)習(xí)過程十分枯燥。而且同學(xué)們既對(duì)機(jī)床性能不了解，又對(duì)編程錄入過程不熟悉，期末考試前還會(huì)編制一些簡(jiǎn)單程序，可到了第二學(xué)期這些知識(shí)要點(diǎn)又都“還給”老師了。
“寧波高校還暫不具備這些設(shè)備。”一位指導(dǎo)老師說，本科較之職業(yè)院校，容易忽略對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。這次學(xué)習(xí)雖然只有半個(gè)月，但大家的知識(shí)面寬了，動(dòng)手能力強(qiáng)了，且改變了過去對(duì)操作機(jī)床苦、臟、累的固有印象。
寧波工程學(xué)院一院長(zhǎng)助理在接受記者采訪時(shí)表示，高校不支持這種讓本科“丟臉”，讓職業(yè)院校“長(zhǎng)臉”的事情。他還強(qiáng)調(diào)說，學(xué)生是沖著德馬吉數(shù)控機(jī)床去的，而不是投奔職業(yè)院校重新“回爐”。
束威說，他心理沒有什么不平衡的。現(xiàn)在大學(xué)生動(dòng)手能力差是客觀事實(shí)，沒有必要繼續(xù)戴著“大學(xué)生”的光環(huán)自我陶醉，高不成，低不就。大家只要虛心學(xué)習(xí)，掌握技能，就能在就業(yè)市場(chǎng)上增加競(jìng)爭(zhēng)力。
研修班指導(dǎo)老師胡達(dá)鋒經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生剛來的時(shí)候動(dòng)手能力確實(shí)比職業(yè)院校學(xué)生遜色，但熟能生巧，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，大學(xué)生更善于分析與思考，結(jié)業(yè)時(shí)大家起碼能平分秋色。杭州的大學(xué)生陳輝在研修班結(jié)業(yè)時(shí)說：“現(xiàn)在總算補(bǔ)上了動(dòng)手能力這塊‘短板’。”
